ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS EN LENGUAJE, MATEMATICAS, CIENCIAS Y CIUDADANIAS

Estándares Básicos de Competencias en Ciencias

Formar en ciencias significa formar ciudadanos creativos, capaces de razonar, debatir, producir y convivir en un entorno cada vez más complejo y competitivo. Un país como Colombia requiere, por tanto, una educación crítica, ética, tolerante con la diversidad y comprometida con el medio ambiente; una educación que se constituya en puente para la creación de comunidades, con lazos de solidaridad, sentido de pertenencia y responsabilidad frente a lo público y lo nacional.

Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas

Los estándares en matemáticas buscan que a partir de la interacción permanente entre el maestro y sus alumnos y entre éstos y sus compañeros, sean capaces, a través de la exploración, de la abstracción, de clasificaciones, mediciones y estimaciones, de llegar a resultados que les permitan comunicarse, hacer interpretaciones y representaciones; en fin, descubrir que las matemáticas están íntimamente relacionadas con la realidad y con las situaciones que los rodean, no solamente en su institución educativa, sino también en la vida fuera de ella.

Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje

Los estándares en lenguaje plantean un reto de trabajo fuerte de apropiación y uso de diversas formas de lectura y producción de textos, como un proceso significativo y cultural, sin pretender estandarizar estudiantes, maestros o instituciones; es decir, conservando la autonomía institucional.

Estándares Básicos de Competencias en Competencias Ciudadanas

Las competencias ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática.

 Estándares básicos de competencias 

son criterios claros y públicos que permiten establecer cuáles son los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los niños y niñas de todas las regiones de nuestro país, en diferentes áreas del conocimiento. 

En este sentido, los estándares no limitan la autonomía del PEI ni del currículo; por el contrario, entregan referentes básicos a las instituciones educativas para diseñar currículos pertinentes y ajustados a los contextos institucionales, municipales, regionales y nacionales.

Se han establecido estándares básicos de competencias en matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales y ciudadanas.

Relatoria de guía didáctica para los derechos humanos.

Este documento  de las guias didácticas para los derechos humanos nos  muestra los derechos humanos como un mandato internacional proclamada por la ONU en 1948, son libertades básicas, derechos del hombre, inherentes, naturales. 

Nos ayuda a plantear acciones pedagógicas desde los contextos que nos encontramos, buscar oportunidades para discutir experiencias del tema. Podemos motivar a estas discusiones por medio de preguntas como por ejemplo: 

¿Qué significa ser un sujeto de derechos? 

De ahí podríamos partir para así conseguir las respuestas que deseamos escuchar. 

el papel de los derechos humanos en el aprendizaje son: El papel dinamizador que asume actitudes de apertura y flexibilidad en la valoración de aportes.

Propicia relaciones pedagógicas horizontales basadas en la comunicación. 

procesos grupales de aprendizaje sobre ''sentir y hacer sentir''

crear y sostener ambientes de confianza, recursos como: Diálogos, competencias y privilegios,resolución de conflictos, trabajos en grupo, multimedia, debates, seminarios.

plan de área mini clase competencias ciudadanas grado primero

EJE TEMATICO

OBJETIVOS

COMPETENCIAS DEL SER

ACTIVIDAD PEDAOICA

RECURSOS        DIDACTICOS

CRITERIOS DE EVALUACION

BIBLIOGRAFÍA

ACOMPAÑAMIENTO DIDACTICO

INTERPRETATIVA

ARGUMENTATIVA

Convivencia y paz Sana convivencia Principios básicos Valores éticos y morales

-Que los niños Pongan en practica Las competencias De convivencia Pacifica como el Buen trato el cuidado consigo Mismo. -Que los niños Del grado primero Tomen conciencia Del valor del uso De identidad. -Que los niños Acepten vivir en  Armonía.

Reconocer los  Principios básicos Para lograr una Sana Convivencia. - Reconocer sus Propios Sentimientos , Cualidades y Defectos.

-Justificar la Importancia de las Normas y principios Para loras una sana Convivencia. -Explicar sobre la Necesidad de Respetar a los Demás.

ASI SOY YO

-hoja de block -lápiz borrador y Sacapuntas. -colores -regla

Disposición del Grupo y  colaboración De todos los Estudiantes. -realización de la Actividad con el interés y  participación de los estudiantes.

Documento Formación de  Competencias. -www.miniedu Cacion. gov. com

-Orientaciones de las Competencias Ciudadanas cartilla1 -Mini educación.

opinión técnicas didacticas

las técnicas didácticas nos sirve como soporte para llevar a cabo el proceso enseñanza - aprendizaje,por medio de técnicas, herramientas. En otras palabras son medios que utilizados adecuadamente al momento de realizar una actividad nos sirven para alcanzar los resultados deseados. Las técnicas didácticas nos permiten reforzar las secuencias de clase a través de actividades que conllevan al logro de los objetivos preestablecidos, tomando en cuenta el tipo de alumnos, sus intereses y el medio en el que se desenvuelven

opinion sobre el tangram

El juego del tangram es una herramienta didáctica muy divertida y sobre todo interesante, donde por medio de ella podemos desarrollar diversas habilidades y destrezas mentales a los niños,

este juego me parece importante, por que estimula la parte intelectual, creativa, intuición e imaginación del niño; le permite llevar sus ideas a una organización del juego. También dan a demostrar hasta donde llega la inteligencia de este, puesto que el niño en su mundo descifra lo que el juego quiere dar a entender. En particular hice la experiencia de jugar el tangram y pude ver, que a medida que se pasa de nivel las figuras se hacen mas complicadas, esto me sorprende al saber que el niño en su corta edad puede desarrollar este tipo de interpretaciones en un juego.

video didactico como instrumento para el aprendizaje de habilidades motrices

La motricidad o actividad física es fundamental para los niños porque no solo les ayuda a crecer sanos en el aspecto físico, si no también a desarrollarse cognitiva, emocional y afectivamente, permitiéndoles entender su cuerpo, las posibilidades que ofrece, cómo expresarse y cómo relacionarse con el entorno. Por este motivo es fundamental trabajarla en Educación Infantil, principalmente a través del juego, tanto espontaneo como dirigido por el docente.

La puesta en marcha de la enseñanza de la expresión corporal a los niños y niñas, como el resto de las enmarcadas dentro del segundo ciclo de educación infantil, requiere de un enfoque metodológico que le proporcione valor pedagógico. Es importante tener en cuenta una serie de aspectos a la hora de llevar a cabo una determinada metodología. 

El primer aspecto es el ambiente de aprendizaje, puesto que es importante crear un buen clima, así como ambientar las actividades en un tema o lugar imaginario para fomentar el interés y motivación de los niños y niñas.

El segundo aspecto importante es el referente a la perspectiva didáctica, es decir, hay que tener en cuenta tanto los objetivos como los contenidos que se pretenden alcanzar, y su manera de trabajarlos en las actividades 

MATERIAL DIDACTICO

Todo docente a la hora de enfrentarse  una clase debe seleccionar los recursos y materiales didácticos que tiene pensado utilizar como material didáctico sobre el cambio climático y efecto invernadero es muy interesante para trabajar el cambio ambiental donde por medio de este se les enseña los ciclo y muchos temas mas .  Es fundamental elegir adecuadamente los recursos y materiales didácticos porque constituyen herramientas fundamentales para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.

Hoy en día existen materiales didácticos excelentes que pueden ayudar a un docente a impartir su clase, mejorarla o que les pueden servir de apoyo en su labor. Estos materiales didácticos pueden ser seleccionados de una gran cantidad de ellos, de los realizados por editoriales o aquellos que uno mismo con la experiencia llega a confeccionar.

relatoria Estrategias de enseñanza y Aprendizaje

Las estrategias de aprendizaje tienen como objetivo, ayudar al alumno a aprender de forma significativa y autónoma los diferentes contenidos curriculares.

Las diferencias individuales, la interacción entre el profesor y cada uno de sus alumnos o entre los diferentes individuales, la interacción entre los diferentes grupos de trabajo, el conocimiento y las características de los conocimientos conceptuales,procedimentales o actitudinales en cada tarea concreta, o incluso los contenidos priorizados por un profesor, son absolutamente decisivas, no sólo en el tipo de aprendizaje que el alumno realiza, sino también en la actitud y la motivación de este alumno hacia la actividad escolar.

en esta lectura de estrategias de enseñanza y aprendizaje cuenta con 3 preguntas que todo docente debe de tener presentes para  mejorar su práctica, que son  ¿Cuál es mi propósito?, ¿Qué estrategias emplearé?, ¿Logré lo que me proponía? 

Se deben de tener diferentes estrategias para identificar y llevar a cabo las necesidades e intenciones para el aprendizaje del alumno.

Algunas de las Estrategias de didácticas o recursos que podemos utilizar para obtener buenos resultados son: Mapas conceptuales: Representación de ideas por medio de conceptos. 

Mapas Mentales: Representado por gráficas para organizar el desarrollo del pensamiento.

Mapas Semánticos: Permite organizar gráficamente información dentro de categorías.

Ya que estas son herramientas indispensable que permiten tener una mayor concentración, para facilitar el aprendizaje.

Relatoria Proceso de enseñanza y Aprendizaje por Competencias

Esta lectura nos muestra como los  procesos de enseñanza-aprendizaje constituyen una conexión que nos brinda unos conocimientos, habilidades, normas de comportamientos y valores. Hay varios tipos de  dinámicas del proceso docente-educativo que son objetivos, contenidos, métodos y procedimientos, formas de organización y evaluaciones que sirven para cuestionarnos 

También se plantean unos  objetivos hechos por el alumno para lograr desarrollar habilidades, conocimientos, acciones valorativas para que este sea capaz de lograr su forma de pensar y acciones de valor. 

Las  diferentes  dinámicas de actividades con un objetivo claro que serían caracterizar, reproducir y resolver problema. Otro objetivo es los contenidos tienen una relación que se ve llevada a cabo en el análisis que se le hace al contenido que es detallado y claramente analítico.

opinion sobre el video fuentes historicas

Este vídeo me gusto mucho y  parecio muy interesante ,me mostró  que cuando me hablan acerca de la enseñanza logro comprender que nos estamos refiriendo a bases,valores y fundamentos para enseñar de una manera reflexiva,critica, investigativa ,epistemologica ,filosófica,antropologica. Ya que esto me lleva a conjunción del desarrollo teórico y conocimientos prácticos, necesarios para la formación. Desde mi punto de vista didáctica son conceptos como entrenamiento,adiestramiento,condicionamiento y adoctrinamiento. Para una integración de clases es bueno tener en cuenta la exposición,negociación y discusión.
 En el video tambien encontramos  cosas que nos complementan mas sobre lo que es didáctica en sus distintas facetas y el como ir utilizando los métodos de aprendizaje no dejando atrás que el juego puede ayudar a alimentar la mente de los niños y a llenar el espíritu de aprender cada día mas, con nuevos retos y incitarlos a indagar ya que en este vídeo encontramos que no solo es educar y transmitir las cosas tal y como es, sino también en transmitirlo y hacer de ello algo útil para así ir practicándolo en la vida y no solo en la educación que se empieza desde pequeños sino también cuando ya sean jóvenes y adultos puedan enfrentar sus obstáculos y tener claro sus ideas y metas, así con estas estrategias podemos aplicarlas y ver los buenos resultados que nos dará.

los procesos de enseñanza y aprendizaje

los procesos de enseñanza y aprendizaje  podemos ayudar a los  niño y niñas  a prender, entender, y asimilar y enfrentar rectos en su entorno, así tener un futuro excelente, gracias a las estrategias que les brindamos nosotros los maestros.
Me pareció una herramienta muy útil ya que son medios que todos podemos utilizar para mejorar nuestro desempeño y aprendizaje.
El material trata temas como las competencias, la relación entre el alumno y el maestro.