ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS EN LENGUAJE, MATEMATICAS, CIENCIAS Y CIUDADANIAS

Estándares Básicos de Competencias en Ciencias

Formar en ciencias significa formar ciudadanos creativos, capaces de razonar, debatir, producir y convivir en un entorno cada vez más complejo y competitivo. Un país como Colombia requiere, por tanto, una educación crítica, ética, tolerante con la diversidad y comprometida con el medio ambiente; una educación que se constituya en puente para la creación de comunidades, con lazos de solidaridad, sentido de pertenencia y responsabilidad frente a lo público y lo nacional.

Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas

Los estándares en matemáticas buscan que a partir de la interacción permanente entre el maestro y sus alumnos y entre éstos y sus compañeros, sean capaces, a través de la exploración, de la abstracción, de clasificaciones, mediciones y estimaciones, de llegar a resultados que les permitan comunicarse, hacer interpretaciones y representaciones; en fin, descubrir que las matemáticas están íntimamente relacionadas con la realidad y con las situaciones que los rodean, no solamente en su institución educativa, sino también en la vida fuera de ella.

Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje

Los estándares en lenguaje plantean un reto de trabajo fuerte de apropiación y uso de diversas formas de lectura y producción de textos, como un proceso significativo y cultural, sin pretender estandarizar estudiantes, maestros o instituciones; es decir, conservando la autonomía institucional.

Estándares Básicos de Competencias en Competencias Ciudadanas

Las competencias ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática.

 Estándares básicos de competencias 

son criterios claros y públicos que permiten establecer cuáles son los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los niños y niñas de todas las regiones de nuestro país, en diferentes áreas del conocimiento. 

En este sentido, los estándares no limitan la autonomía del PEI ni del currículo; por el contrario, entregan referentes básicos a las instituciones educativas para diseñar currículos pertinentes y ajustados a los contextos institucionales, municipales, regionales y nacionales.

Se han establecido estándares básicos de competencias en matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales y ciudadanas.

Relatoria de guía didáctica para los derechos humanos.

Este documento  de las guias didácticas para los derechos humanos nos  muestra los derechos humanos como un mandato internacional proclamada por la ONU en 1948, son libertades básicas, derechos del hombre, inherentes, naturales. 

Nos ayuda a plantear acciones pedagógicas desde los contextos que nos encontramos, buscar oportunidades para discutir experiencias del tema. Podemos motivar a estas discusiones por medio de preguntas como por ejemplo: 

¿Qué significa ser un sujeto de derechos? 

De ahí podríamos partir para así conseguir las respuestas que deseamos escuchar. 

el papel de los derechos humanos en el aprendizaje son: El papel dinamizador que asume actitudes de apertura y flexibilidad en la valoración de aportes.

Propicia relaciones pedagógicas horizontales basadas en la comunicación. 

procesos grupales de aprendizaje sobre ''sentir y hacer sentir''

crear y sostener ambientes de confianza, recursos como: Diálogos, competencias y privilegios,resolución de conflictos, trabajos en grupo, multimedia, debates, seminarios.

plan de área mini clase competencias ciudadanas grado primero

EJE TEMATICO

OBJETIVOS

COMPETENCIAS DEL SER

ACTIVIDAD PEDAOICA

RECURSOS        DIDACTICOS

CRITERIOS DE EVALUACION

BIBLIOGRAFÍA

ACOMPAÑAMIENTO DIDACTICO

INTERPRETATIVA

ARGUMENTATIVA

Convivencia y paz Sana convivencia Principios básicos Valores éticos y morales

-Que los niños Pongan en practica Las competencias De convivencia Pacifica como el Buen trato el cuidado consigo Mismo. -Que los niños Del grado primero Tomen conciencia Del valor del uso De identidad. -Que los niños Acepten vivir en  Armonía.

Reconocer los  Principios básicos Para lograr una Sana Convivencia. - Reconocer sus Propios Sentimientos , Cualidades y Defectos.

-Justificar la Importancia de las Normas y principios Para loras una sana Convivencia. -Explicar sobre la Necesidad de Respetar a los Demás.

ASI SOY YO

-hoja de block -lápiz borrador y Sacapuntas. -colores -regla

Disposición del Grupo y  colaboración De todos los Estudiantes. -realización de la Actividad con el interés y  participación de los estudiantes.

Documento Formación de  Competencias. -www.miniedu Cacion. gov. com

-Orientaciones de las Competencias Ciudadanas cartilla1 -Mini educación.

opinión técnicas didacticas

las técnicas didácticas nos sirve como soporte para llevar a cabo el proceso enseñanza - aprendizaje,por medio de técnicas, herramientas. En otras palabras son medios que utilizados adecuadamente al momento de realizar una actividad nos sirven para alcanzar los resultados deseados. Las técnicas didácticas nos permiten reforzar las secuencias de clase a través de actividades que conllevan al logro de los objetivos preestablecidos, tomando en cuenta el tipo de alumnos, sus intereses y el medio en el que se desenvuelven

opinion sobre el tangram

El juego del tangram es una herramienta didáctica muy divertida y sobre todo interesante, donde por medio de ella podemos desarrollar diversas habilidades y destrezas mentales a los niños,

este juego me parece importante, por que estimula la parte intelectual, creativa, intuición e imaginación del niño; le permite llevar sus ideas a una organización del juego. También dan a demostrar hasta donde llega la inteligencia de este, puesto que el niño en su mundo descifra lo que el juego quiere dar a entender. En particular hice la experiencia de jugar el tangram y pude ver, que a medida que se pasa de nivel las figuras se hacen mas complicadas, esto me sorprende al saber que el niño en su corta edad puede desarrollar este tipo de interpretaciones en un juego.

video didactico como instrumento para el aprendizaje de habilidades motrices

La motricidad o actividad física es fundamental para los niños porque no solo les ayuda a crecer sanos en el aspecto físico, si no también a desarrollarse cognitiva, emocional y afectivamente, permitiéndoles entender su cuerpo, las posibilidades que ofrece, cómo expresarse y cómo relacionarse con el entorno. Por este motivo es fundamental trabajarla en Educación Infantil, principalmente a través del juego, tanto espontaneo como dirigido por el docente.

La puesta en marcha de la enseñanza de la expresión corporal a los niños y niñas, como el resto de las enmarcadas dentro del segundo ciclo de educación infantil, requiere de un enfoque metodológico que le proporcione valor pedagógico. Es importante tener en cuenta una serie de aspectos a la hora de llevar a cabo una determinada metodología. 

El primer aspecto es el ambiente de aprendizaje, puesto que es importante crear un buen clima, así como ambientar las actividades en un tema o lugar imaginario para fomentar el interés y motivación de los niños y niñas.

El segundo aspecto importante es el referente a la perspectiva didáctica, es decir, hay que tener en cuenta tanto los objetivos como los contenidos que se pretenden alcanzar, y su manera de trabajarlos en las actividades 

MATERIAL DIDACTICO

Todo docente a la hora de enfrentarse  una clase debe seleccionar los recursos y materiales didácticos que tiene pensado utilizar como material didáctico sobre el cambio climático y efecto invernadero es muy interesante para trabajar el cambio ambiental donde por medio de este se les enseña los ciclo y muchos temas mas .  Es fundamental elegir adecuadamente los recursos y materiales didácticos porque constituyen herramientas fundamentales para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.

Hoy en día existen materiales didácticos excelentes que pueden ayudar a un docente a impartir su clase, mejorarla o que les pueden servir de apoyo en su labor. Estos materiales didácticos pueden ser seleccionados de una gran cantidad de ellos, de los realizados por editoriales o aquellos que uno mismo con la experiencia llega a confeccionar.

relatoria Estrategias de enseñanza y Aprendizaje

Las estrategias de aprendizaje tienen como objetivo, ayudar al alumno a aprender de forma significativa y autónoma los diferentes contenidos curriculares.

Las diferencias individuales, la interacción entre el profesor y cada uno de sus alumnos o entre los diferentes individuales, la interacción entre los diferentes grupos de trabajo, el conocimiento y las características de los conocimientos conceptuales,procedimentales o actitudinales en cada tarea concreta, o incluso los contenidos priorizados por un profesor, son absolutamente decisivas, no sólo en el tipo de aprendizaje que el alumno realiza, sino también en la actitud y la motivación de este alumno hacia la actividad escolar.

en esta lectura de estrategias de enseñanza y aprendizaje cuenta con 3 preguntas que todo docente debe de tener presentes para  mejorar su práctica, que son  ¿Cuál es mi propósito?, ¿Qué estrategias emplearé?, ¿Logré lo que me proponía? 

Se deben de tener diferentes estrategias para identificar y llevar a cabo las necesidades e intenciones para el aprendizaje del alumno.

Algunas de las Estrategias de didácticas o recursos que podemos utilizar para obtener buenos resultados son: Mapas conceptuales: Representación de ideas por medio de conceptos. 

Mapas Mentales: Representado por gráficas para organizar el desarrollo del pensamiento.

Mapas Semánticos: Permite organizar gráficamente información dentro de categorías.

Ya que estas son herramientas indispensable que permiten tener una mayor concentración, para facilitar el aprendizaje.

Relatoria Proceso de enseñanza y Aprendizaje por Competencias

Esta lectura nos muestra como los  procesos de enseñanza-aprendizaje constituyen una conexión que nos brinda unos conocimientos, habilidades, normas de comportamientos y valores. Hay varios tipos de  dinámicas del proceso docente-educativo que son objetivos, contenidos, métodos y procedimientos, formas de organización y evaluaciones que sirven para cuestionarnos 

También se plantean unos  objetivos hechos por el alumno para lograr desarrollar habilidades, conocimientos, acciones valorativas para que este sea capaz de lograr su forma de pensar y acciones de valor. 

Las  diferentes  dinámicas de actividades con un objetivo claro que serían caracterizar, reproducir y resolver problema. Otro objetivo es los contenidos tienen una relación que se ve llevada a cabo en el análisis que se le hace al contenido que es detallado y claramente analítico.

opinion sobre el video fuentes historicas

Este vídeo me gusto mucho y  parecio muy interesante ,me mostró  que cuando me hablan acerca de la enseñanza logro comprender que nos estamos refiriendo a bases,valores y fundamentos para enseñar de una manera reflexiva,critica, investigativa ,epistemologica ,filosófica,antropologica. Ya que esto me lleva a conjunción del desarrollo teórico y conocimientos prácticos, necesarios para la formación. Desde mi punto de vista didáctica son conceptos como entrenamiento,adiestramiento,condicionamiento y adoctrinamiento. Para una integración de clases es bueno tener en cuenta la exposición,negociación y discusión.
 En el video tambien encontramos  cosas que nos complementan mas sobre lo que es didáctica en sus distintas facetas y el como ir utilizando los métodos de aprendizaje no dejando atrás que el juego puede ayudar a alimentar la mente de los niños y a llenar el espíritu de aprender cada día mas, con nuevos retos y incitarlos a indagar ya que en este vídeo encontramos que no solo es educar y transmitir las cosas tal y como es, sino también en transmitirlo y hacer de ello algo útil para así ir practicándolo en la vida y no solo en la educación que se empieza desde pequeños sino también cuando ya sean jóvenes y adultos puedan enfrentar sus obstáculos y tener claro sus ideas y metas, así con estas estrategias podemos aplicarlas y ver los buenos resultados que nos dará.

los procesos de enseñanza y aprendizaje

los procesos de enseñanza y aprendizaje  podemos ayudar a los  niño y niñas  a prender, entender, y asimilar y enfrentar rectos en su entorno, así tener un futuro excelente, gracias a las estrategias que les brindamos nosotros los maestros.
Me pareció una herramienta muy útil ya que son medios que todos podemos utilizar para mejorar nuestro desempeño y aprendizaje.
El material trata temas como las competencias, la relación entre el alumno y el maestro.

glosario de palabras

La sociología es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos, dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos.

En la sociología se utilizan múltiples técnicas de investigación interdisciplinarias para analizar e interpretar desde diversas perspectivas teóricas las causas, significados e influencias culturales que motivan la aparición de diversas tendencias de comportamiento en el ser humano especialmente cuando se encuentra en convivencia social y dentro de un hábitat o "espacio-temporal" compartido.

Biopsicologico : Debido a que la conceptualización de salud definida por la Organización Mundial de la Salud (OMS), detalla: "es el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no tan solo la ausencia de enfermedad o afección". El hombre debe ser considerado como un ente biopsicosocial

Concomitante : relacionado, concurrente, coordinado, vinculado, asociado, compatible, simultáneo, coincidente

 biopsicosocial es un modelo o enfoque participativo de salud y enfermedad que postula que el factor biológico, el psicológico (pensamientos, emociones y conductas) y los factores sociales, desempeñan un papel significativo de la actividad humana en el contexto de una enfermedad o discapacidad.

Dualidad : Reunión de dos caracteres o características distintos en una misma persona o cosa:
dualidad onda-corpúsculo de la luz.

sistemática es un área de la biología encargada de clasificar a las especies a partir de su historia evolutiva (filogenia). Se ocupa de la diversidad biológica en un plano descriptivo y en uno interpretativo

atenuar  :Disminuir la intensidad o fuerza de algo

erosión: es la degradación y el transporte del suelo o roca que producen distintos procesos en la superficie de la Tierra. Entre estos agentes está la circulación de agua o hielo, el viento, o los cambios térmicos

Autoritarismo, en las relaciones sociales, es una modalidad del ejercicio de la autoridad que impone la voluntad de quien ejerce el poder en ausencia de un consenso construido de forma participativa, originando un orden social opresivo y carente de libertad y autonomía.

estereotipo es la percepción exagerada y con pocos detalles, simplificada, que se tiene sobre una persona o grupo de personas que comparten ciertas características, cualidades y habilidades, y que buscan «justificar o racionalizar una cierta conducta en relación a determinada categoría social».

mapa conceptual libro didactica general 1 unidad

glosario de palabras

Compendio (del latín compendĭum) es el nombre que recibe una breve pero detallada y precisa compilación de un área determinada del conocimiento humano. En la mayoría de los casos el área de conocimiento se referirá a un cierto campo delimitado de interés. A veces puede ser un resumen de una obra mayor

El escrúpulo (del latín, scrupulus, diminutivo de scrupus, piedrecilla que se mete en el zapato)¹ es la inquietud de ánimo provocada por la duda acerca de si algo es bueno o malo, correcto o incorrecto, verdadero o falso.

La psique, del griego ψυχή, psyché, «alma», es un concepto procedente de la cosmovisión de la antigua Grecia, que designaba la fuerza vital de un individuo, unida a su cuerpo en vida y desligada de éste tras su muerte.

Discernimiento, es el "juicio por cuyo medio".¹ o "por medio del cual percibimos y declaramos la diferencia que existe entre varias cosas". Lo que implica tener "criterio", es decir; una norma, modelo de valores o principios considerados una autoridad moral; como tradiciones, conciencia, filosofías o preceptos; culturales, sociales o religiosos; para conocer la consecuencia o inconveniencia de las cosas.

La perspectiva es el arte de dibujar para recrear la profundidad y la posición relativa de los objetos comunes. En un dibujo, la perspectiva simula la profundidad y los efectos de reducción.

Sugestión es la denominación dada al proceso psicológico mediante el cual personas, medios de comunicación, libros, y toda clase de entes que manipulen conceptos y sean capaces de emitir información pueden guiar, o dirigir, los pensamientos, sentimientos o comportamientos de otras personas. Para los investigadores de psicología del siglo XIX tales como William James los términos sugerir y sugestión se usaban en un sentido muy restringido y relacionado, y siempre dentro de un discurso común.

magisterio (del latín magisterium, término que designa la cualidad del magister, «el que enseña, el maestro») puede referirse a: Enseñanza, actividad del maestro hacia sus alumnos; La propia profesión de maestro  o los estudios que deben cursarse para ser maestro.

 manuscrito (del latín «manu scriptum», que significa escrito a mano) se trata de un documento que contiene información escrita a mano sobre un soporte flexible y manejable (por ejemplo: el papiro, el pergamino o el papel), con materias como la tinta de una pluma, de un bolígrafo o simplemente el grafito de un lápiz

La mecanografía (del griego μηχανή (mechané): mecánico, máquina, y γραφή (grafé): escritura, dibujo) es el proceso de introducir texto o caracteres alfanuméricos en un dispositivo por medio de un teclado como los que poseen las máquinas de escribir, los ordenadores (computadoras) y la calculadoras.

Se denomina coyuntura al conjunto de circunstancias contingentes y cambiantes que determinan una situación.

La palabra estatuto puede referirse a una variedad de clases de estatutos cuyo rasgo común es que regulan las relaciones de ciertas personas que tienen en común la pertenencia a un territorio o sociedad. Por lo general, los estatutos son una forma de derecho propio.

El Dinamismo es un sistema filosófico que considera el mundo corpóreo como formado por agrupaciones de elementos simples, realmente inextensos, y cuyo fondo esencial es la fuerza. Cada hombre está inmerso en una cultura, de ella depende y sobre ella influye. Él es al mismo tiempo hijo y padre de la cultura a la que pertenece. En cada expresión de su vida, lleva consigo algo que lo diferencia del resto de la creación: su constante apertura al misterio y su inagotable deseo de conocer

El innatismo es la doctrina según la cual algunos conocimientos (o todo el conocimiento) son innatos, es decir, la presencia de conocimientos previos a los adquiridos por medio del aprendizaje,o la experiencia.

El conductismo, según su fundador John Watson, es una escuela natural que se atribuye todo el campo de las adaptaciones humanas.¹ Para B. F. Skinner se trata de una filosofía de la cienciade la conducta,² que define varios aspectos esenciales de su objeto de estudio. Sin embargo, este objeto es entendido de diversos modos, según el enfoque conductista del cual sea parte.

AUTODIDACTA Todo aquel organismo que por sus propios medios realizar el aprendizaje de nuevos conocimientos.  Sujeto que lleva a cabo un auto-proceso de enseñanza-aprendizaje partiendo de su juicio crítico de los conocimientos adquiridos y por adquirir.

Agronomía (del latín ager, 'campo', y del griego νόμος, nomos, 'ley'),¹ denominada también como ingeniería agronómica, es el conjunto de conocimientos de diversas ciencias aplicadas que rigen la práctica de la agricultura y la ganadería. 

Egocentrismo es la característica que define a una persona que cree que sus propias opiniones e intereses son más importantes que las de los demás. Parte de la hegemonía de que sus pensamientos por sobre los otros, lo que él piensa, opina, decide, cree y razona es primero y más importante que el resto, el mundo gira alrededor de su individualidad y lo que no se ajusta a él es rechazado y desvalorado por su opinión

 misantropía (del griego μίσος (miso): « yo odio», y άνθρωπος (anthropos): «hombre, ser humano») es una actitud social y psicológica caracterizada por la aversión general hacia el género humano. Su antónimo es la filantropía: amor al ente humano.

 escolástica (del latín scholasticus, y éste a su vez del griego σχολαστικός [aquel que pertenece a la escuela]) es el movimiento teológico y filosófico que intentó utilizar la filosofía  grecolatina clásica para comprender la revelación religiosa del cristianismo.

 sistemática es un área de la biología encargada de clasificar a las especies a partir de su historia evolutiva (filogenia). Se ocupa de la diversidad biológica en un plano descriptivo y en uno interpretativo. 

mi opinión sobre el vídeo introducción de la didáctica

mi opinión

Es un trabajo muy bueno y muy interesante ya que la enseñanza  para mi es una actividad  que se realiza con el fin de orientar o dirigir el aprendizaje efectivo, lo importante es que nosotros como alumnos aprendamos el proceso de enseñanza –aprendizaje, y ahora que nos estamos preparando para docentes hay que reconocer que nunca terminaremos de aprender porque  siempre habrá un constante cambio.

Este video es muy interesante ya que como profesores que nos estamos formando siempre hay que aprender y llevarlo a la práctica de ser humildes y dedicar nuestro tiempo de corazón, de salir de la rutina y enseñar con amor, con creatividad, de ser capaz de envolvernos y de tener una crítica como profesional